Ela é atriz, palhaça, trapezista, brincante, bailarina integra o grupo Teatro de Anônimo desde sua fundação. Há dez anos Angélica é professora de circo na escola Casa Monte Alegre de educação infantil para crianças de 1 ano à 6 anos e conta um pouco sobre sua experiência no Circo em Família. Ana Lobo entrevista Angélica Gomes
Arquivos do autor:Claudio Barria
CRIANÇA E NATUREZA
Observações (d)e Natureza Lúdica Quanto mais observo as crianças, mais compreendo a essência da natureza humana. Por Lais Lavinas
SER CRIANÇA SEM COMPARAMENTOS
Imaginar é uma arte natural das crianças. Elas estão o tempo todo, investigando e explorando as possibilidades de conhecer. Quando se deparam com uma novidade, não titubeiam em inventar signos, símbolos, palavras, cores, verbos e assim, a vida ganha tons, cores, cheiros e fica muito interessante e rica.
AS MÚLTIPLAS DIMENSÕES DO APRENDER…
Por Sílvio Gallo O romance Uma Aprendizagem ou O livro dos prazeres de Clarice Lispector, escrito no final da década de 1960, narra o envolvimento amoroso de uma professora primária, Lori, com um professor de Filosofia, Ulisses. Já em suas últimas páginas, nos deparamos com a seguinte frase, fala de Lori em relação a Ulisses: […]
FORMAÇÃO ESTÉTICA: EM BUSCA DO SENSÍVEL
Por Adrianne Ogêda Guedes, Nuelna Vieira e Moema Quintanilha Como melhor formar para a sensibilidade o professor da Educação Infantil? Como favorecer, nos espaços de formação, a que ele compreenda os conceitos estéticos pedagógicos, refletindo e desenvolvendo os próprios na busca de contemplar seu exercício profissional? E, como colocar tudo em prática no cotidiano dos […]
CATUCANDO HISTÓRIAS
O espetáculo Cheirinho de Mato, de Chay Torres, esteve em cartaz durante o mês de setembro de 2019 com . Cada apresentação ouve uma participação especial. No dia 14/09, as crianças da Casa Monte Alegre (Grupo Estrela do Mar e Ninjas) estiveram em cena. A peça musical apresentada no Parque das Ruínas revisitou as raízes […]
O currículo como produção de sentido
Para se pensar a qualidade da institucionalização da educação infantil há que se levar em conta as discussões sobre currículo, pois este se relaciona diretamente com a organização dos espaços e tempos cotidianos das instituições educativas. Por Silvia Néli Falcão Barbosa
O devir-criança em três tempos: Heráclito, Nietzsche e Deleuze
Em Heráclito, Nietzsche e Deleuze o devir aparece como uma potência para se pensar a existência e o mundo. Nos três casos também o devir é pensado em sua relação com a criança. Por Márcio Sales da Silva
Psicomotricidade
O adulto diante de um bebê precisa de escuta, toque, olhar, fala. O bebê necessita de um adulto, uma referência, uma empatia. A partir daí, uma relação vai sendo estabelecida para desenvolver uma segurança afetiva e autonomia. Por Erika Reis
O que pode o corpo?
O método Angel Vianna de conscientização do movimento como um instrumento terapêutico Catarina Resende Contrapondo-se à educação tradicional da dança, quando esta trabalhava corpo e movimento padronizados, o método Angel Vianna de Conscientização do Movimento começou a ser desenvolvido no ensino do balé clássico — e posteriormente da expressão corporal — que considerasse o corpo e o movimento na […]
Oficina do Olhar
Quando vivencio a Oficina do Olhar com as crianças e com a equipe da Casa Monte Alegre estou experimentando a TAZ, como um lugar onde a informação circula para a construção da autonomia e na intenção de viver governado pela liberdade. Por Cecilia Figueredo
Brincar é inventar mundos
Reflexões sobre a experiência de um ano no chão da escola e na rua com as crianças da Monte Alegre. Uma festa que convida a brincar, a estar junto, olhando, cuidando, curtindo uns aos outros nas possibilidades de cada um. Por Equipe A Monte Alegre
